유아기 사고발달
유아기 아동은 논리적으로 조작이 되지 않은 전조작적인 사고이기는 하나 기억력이 증가로 사고의 폭이 넓어진다. 그러나 이 시기에 도달하면 지적인 능력에서는 개인차를 서서히 보이기 시작한다.
I. 전조작기의 사고
2세에서 6세 아동의 사고에는 눈 앞에 없는 것을 기억하는
Ⅱ 본론
1. 언어의 개념
언어는 사회적으로 의미가 통하는 음형태의 구조적인 조직이라고 정의된다. 여기에서 ‘사회적으로 의미가 통한다’라는 뜻은 자칫 ‘언어가 의사소통이다’라는 말과 혼동될 수 있다. 그러나 의사소통은 언어의 가장 중요한 기능중의 하나로서 언어가 곧 의사소통의 전제
유아기의 정의
유아기는 약 1.5세~2세에서 6세 정도로까지 초등학교 입학 이전 시기이므로 학령전기 (pre-school period), 또는 취학 전기라고도 부른다. 때로 유아기는 유아기(乳兒期)와 유아기(幼兒期)로 세분하기도 하는데 이 경우 유아기(乳兒期)를 걸음마기라고 부르기도 한다.(幼兒期)는 18개월에서 3세
사고(인지), 의미있는 감정(정서)를 포함
- 즉각적인 인식(사고와 지식), 즉각적으로 인식되지 않는 사고(자동적 사고) 포함
- 외부세계, 물리적 세계, 대인관계적 세계, 내적인 사적 세계 또는 추상적, 논리적 세계와 관련된 인지 포함
⑶ 인지과정
- 개인이 활용 가능한 정보를 지각, 조직, 평가하는 정
관계적 이해에 가깝다고 볼 수 있다.
과정을 강조하고 있는 학자들은 이해를 획득하는 전체 과정을 제시하면서 이해는 단계적이고 사고의 단계를 따르는 반복적인 현상으로 보고 있는 반면, 활동을 강조하고 있는 학자들은 지식의 종류에 따른 이해의 유형을 구별하면서 이해는 지식의 획득으로서 의
* 상담심리학의 관계적 접근
1) 상담의 이해
(1) 상담학자들의 사회복지상담에 대한 이해와 정의
사회복지상담은 도움이 필요한 클라이언트와 전문적 훈련을 받은 사회복지사와의 상담
관계에서 생활과제의 해결과 클라이언트의 사고, 행동 및 감정 측면의 인간적 성장을 위
해 노력하는 학습
관계적/추상적 인식 수준 (비형식적 연역 수준)
1. 도형의 성질이나 도형 자체가 논리적으로 정렬된다. 즉, 개념에 대한 추상적 정의를 형성하고, 도형의 포함 관계를 이해한다.
- 정사각형은 직사각형이 될 수 있으나, 직사각형은 정사각형이 될 수 없음을 인식한다.
2. 다양한 성질을 발견함에 따
실연에도 단계가 있다
대개의 사람들은 비슷한 과정과 단계를 거쳐 연애를 하고, 파국에 이른다.
S.Duck의 '관계해소모델‘
- 실연에 이르는 4단계를 설명
개인 내 단계, 관계적 단계, 사회적 단계, 추억의 매장 단계
개인 내 단계Intra-psychic Phase
상대방에게 직접 불만을 내뱉지는 않고,
사고를 체계화시키는 인지적 목적 이상으로 감정을 표현하고 대처하기 위한 기회를 제공한다. 특히 정신역동적 접근법에서는 미술과 극놀이를 사용하여 혼돈 되고 불일치 된 감정과 환상을 다루게 해준다. 대체로 이들의 의사소통은 미술, 몸짓, 얼굴표정, 무언극 등의 비언어적인 것이 대부분이다. 지
1. 서론
우리나라는 불과 몇 십 년 만에 고도의 성장을 이루게 되었고, 그 결과 사람들은 이전보다 풍요롭고 여유로운 삶을 살게 되었다. 자신만 살기에 급급했던 과거가 있고 도시화가 되면서 이웃과 단절된 삶을 살기도 하였다. 그러나 요즈음에는 자신의 어려움 뿐 아니라 다른 사람의 어려움에도 관